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广东省教育厅:将线上教育从应急之举,酿成课改教改常态之举

文章出处:火狐体育官网app 浏览次数:发表时间:2022-03-28
本文摘要:广东省教育厅:将线上教育从应急之举,酿成课改教改常态之举 本年,你在线进修了吗?在新冠疫情之下,教育部提出“停课不断学”的要求,一方面给各种“云教室”“在线教室”带来了更多的机缘;另一方面也给宽大教师的数字素养提出了不小挑战。广东省教育厅及早结构、动作迅速。2月13日,省教育厅防控新型冠状病毒肺炎疫情事情带领小组公布《关于印发延迟开学期间中小学线上讲授事情指引的通知》,如何举行线上讲授有了清晰指引。

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广东省教育厅:将线上教育从应急之举,酿成课改教改常态之举 本年,你在线进修了吗?在新冠疫情之下,教育部提出“停课不断学”的要求,一方面给各种“云教室”“在线教室”带来了更多的机缘;另一方面也给宽大教师的数字素养提出了不小挑战。广东省教育厅及早结构、动作迅速。2月13日,省教育厅防控新型冠状病毒肺炎疫情事情带领小组公布《关于印发延迟开学期间中小学线上讲授事情指引的通知》,如何举行线上讲授有了清晰指引。2月28日,广东省教育厅下发《“粤教室”线上教育操作指南》,天天提供名师精品课程,向全省学生免费开放共享。

3月2日起,省教育厅结合广州、深圳、佛山、珠海、东莞等市推出“粤教室”线上教室,公布进修质料,为全省线上教育提供托底支撑。各地名师将集中一批优质教育资源,天天按时播放、滚动更新,课程笼罩义务教育阶段全学段、全学科。大范围在线讲课不仅保障了疫情期间课程讲授的正常举行,同时也涌现出了很多讲授模式创新、讲授效果突出的优秀在线课程。近日,南都教育同盟就在线教育主题对话广东省教育厅,为在线讲授供应侧优化进级提供更多思考。

话题一 新冠疫情突如其来,如何结构做好全省各地在线讲授事情? 广东省教育厅相关卖力人暗示,3月2日以来,省厅根据“五育”并举、家校协同、因地制宜、统筹与个性兼顾的原则,有序组织中小学校线上教育,结构多个方面的重要事情。2月24日,广州外国语学校从属学校,语文老师正在录制微课。南都记者 何玉帅 摄 增强统筹协调,布置全省线上教育事情 卖力人先容,广东省教育厅先后印发了《广东省教育厅防控新型冠状病毒传染的肺炎疫情事情带领小组关于增强疫情防控期间中小学教育讲授办理事情的通知》、《广东省教育厅防控新型冠状病毒传染的肺炎疫情事情带领小组关于印发延迟开学期间中小学线上讲授事情指引的通知》、《广东省教育厅关于做好中小学校线上教育事情的通知》、《广东省教育厅防控新型冠状病毒传染的肺炎疫情事情带领小组关于增强疫情防控期间中小学教育讲授办理事情的通知》等文件。

展开全文 2月24日,广州外国语学校从属学校,体育老师正在录制微课。南都记者 何玉帅 摄 同时,召开了开展全线上教育视频事情集会,布署了开展全省线上教育的有关事情和事情要求。实时协调本地教材刊行单元,指导学校做好教材发放办事,确保线上教育实施前做到“课前到书、人手一册”。

做很多多少部分联动,增强资源统筹 省教育厅指导各级教育行政部分做好政策引导,统筹做好平台使用、资源开辟、技能支持、师资调配、组织实施等事情,协调教研部分、电教部分努力联动,教研部分做实在线讲授设计、实施指导,技能部分做强平台、技能保障;增强教师资源统筹,充实发挥主干教师感化,组织各级各种名师、优秀教师开辟普适性课程资源,设计高质量的导学任务和操练,开展针对性的网络直播讲授,做到优质资源共享。同时,增强普适性数字讲授资源汇聚统筹,各级教研部分、电教部分整合现有讲授资源、梳理和遴选事情,精心遴选和推荐适合中小学生的优质资源。5月15日下午,朝天小学黄杰贤老师为学生上开学前最后一节网课。南都记者 黎湛均 摄 重点存眷坚苦群体,为9262个贫困孩子提供平板电脑 省教育厅结合省扶贫办,鞭策省教育基金会为全省2277个相对贫困村建档立卡贫困家庭9262名普通高中三年级和初中三年级学生提供平板电脑用于在线进修。

各基础电信运营企业为省内建档立卡家庭经济坚苦的287079名大中小学生每人每月免费赠送30G助学流量包,为家庭宽带带宽未到达100M的中小学在职教师和在读学生免费提速到100M。各地通过当局购买平板电脑、学校提供电脑(平板电脑)、社区或居(村)委会等为坚苦家庭学生提供电视机等方式提供了94560台终端设备用于贫困学生在线进修。

通过当局购置流量、通信运营商免费安装宽带,在确保宁静的前提下,操纵社区或居(村)委文化室、党群集会室进修等方式解决了114966名贫困学生无网络到场在线进修的问题。话题二 线上教育,平台搭建是难题。短时间内如何化解平台困境? 广东省教育厅相关卖力人暗示,这有赖于比年来广东教育信息化成长事情,鞭策“三通两平台”建设,取得较好的成效,为快速搭建疫情期间线上讲授平台打下很好的基础。

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“今朝全省各地根基上拥有当地教育讲授资源大众办事平台,并以省级‘粤教翔云’教育资源平台为焦点成立互全省联互通大众资源办事体系,为全省各地提供优质数字教育资源办事。” 卖力人先容,疫情期间,全省各地教育部分成立外部协调机制,增强与广播电视、电信运营商和腾讯公司等单元和企业的相同互助,提供大众办事平台,确保线上进修需要。金隆小学,老师展示线上教室。南都记者 何玉帅 摄 省教育厅为全省线上讲授提供托底资源办事,从小学到高中12个年级每年级每周92节课,在省内七个平台同时提供省级托底资源线上讲授办事。

“各地通过省有线电视网络成立当地教育专区,通过当地成立的教育讲授资源办事平台等在线平台,为地点区域线上讲授提供平台办事。” 话题三 线上讲授方案要因地制宜、因校而定,切忌“一刀切” 在课程推进历程中,省教育厅出格提出了要兼顾个性差异,要求各地各学校在拟定线上讲授方案历程中要因地制宜、因校而定,切忌“一刀切”。为什么要提这样的要求? 卖力人暗示,根据广东省现行的基础教育办理体制,原则上高中阶段由市级统筹办理,义务教育阶段由各县(市、区)统筹办理。

同时,各地使用的教材版本也有差异,讲授的进度存在差异,教师的讲授存在差异性,学生客观上存在区域差异、校际差异、和家庭差异,学生进修历程中也存在进修条件差异和个别差异。“我们在实施线上讲授时充实思量城乡、区域、学段、学科以及学生类型等差异,充实尊重教育讲授纪律,使线上讲授切实有效提供办事,确保教育公平。” 话题四 将线上教育从应急之举,酿成课改教改的常态之举 “当真总结疫情期的线上教育有益经验,当真反思和阐发存在的问题,实时挖掘这次线上教育的典型经验、优秀案例。

” 卖力人暗示,下一步将逐渐使线上教育从应急之举酿成课改教改的常态之举,继续做好线上教育资源开辟和运行维护事情,出力搭建常态化线上进修平台供学生进修使用。广州市南沙第一中学,英语老师正在举行教室直播。南都记者 何玉帅 摄 一是从资源共享转向课程共享。要根据“五育”并举的方针要求,成立“五育”课程框架,从碎片式的资源共建共享转向体系化的课程共建共享,成立体系化的互联网+课程。

二是增强省级资源统筹。堆积省级优秀教师、名师气力开辟国度统编教材线上课程,非国度统编教材、多版本教材、拓展性课程增强任务统筹,减少低程度反复建设。三是构建综合大平台。成立从课程、讲授、进修、评价等全流程的线上讲授与进修完整生态链。

四是创新线上课程的办理和办事机制。成立线上课程办理机制、准入机制,勉励优秀学校、优秀教师、企业开辟线上课程,努力摸索和创新线上课程办事模式,出台有关线上课程办事购置政策,形成可连续的线上课程建设、办事、评价和迭代机制,鞭策成立生成性和有生命力的优质线上课程体系。统筹:尹来 游曼妮 采写:董晓妍 通讯员:粤教宣返回,检察更多。


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