本文摘要：“再穷不能穷教育” 如今在科教兴国的成长战略下，无论是教育形式、教育特色还是教育重点都举行了很多的创新与冲破，旨在晋升国民教育素质、常识文化程度。第十二届人力本钱国际研讨会上公布的《中国人力本钱陈诉2020》基于教育的人力本钱怀抱指标显示： 1985-2018 年间，全国劳动力人口的平均受教育水平从 6.2 年上升到了 10.4 年； 城镇从 8.2 年上升到了 11.3 年； 村落从 5.6 年上升到了 9.0 年。

“再穷不能穷教育” 如今在科教兴国的成长战略下，无论是教育形式、教育特色还是教育重点都举行了很多的创新与冲破，旨在晋升国民教育素质、常识文化程度。第十二届人力本钱国际研讨会上公布的《中国人力本钱陈诉2020》基于教育的人力本钱怀抱指标显示： 1985-2018 年间，全国劳动力人口的平均受教育水平从 6.2 年上升到了 10.4 年； 城镇从 8.2 年上升到了 11.3 年； 村落从 5.6 年上升到了 9.0 年。

1985-2018 年间，全国劳动力人口中高中及以上受教育水平人口占比从 11.8%上升到了 39.8%； 城镇从 26.1%上升到了 52.7%； 村落从 7.2%上升到了 20.7%。1985-2018 年间，全国劳动力人口中大专及以上受教育水平人口占比从 1.2%上升到了 19.2%； 城镇从 4.3%上升到了为 28.6%； 村落从 0.2%上升到了为 5.4%。由此可见，比年来的教育事业取得了丰硕结果，但在科教兴国的战略配景下，培育人才的门路任重而道远。

近日，新东方首创人俞敏洪出席中国教育三十人论坛第七届年会，存眷教育话题。诺贝尔奖得主、格莱珉银行首创人穆罕默德·尤努斯传授在会上颁发“教育是改变人生，改变世界”主题演讲。展开全文 穆罕默德·尤努斯传授暗示：教育的目的不是造就筹办好事情的年青人。

教育的目的应该是造就筹办大好人生的年青人，要对本身人生做好筹办。这是教育的本质目的，同时这也与人力本钱财产最深条理的目的不约而同——实现人才自有价值。

谈到教育是什么这个话题，穆罕默德·尤努斯传授暗示：教育帮忙他们成为企业家，迸发出无限的潜能。这将是一个自我发明的历程，我们能认识到本身是谁，这才是教育。“教育与人生” 教育对人一生的影响是潜移默化、深远长期的，对人才成长具有极为深刻的意义，也正因如此优化教育质量，富厚教育形式，延伸教育影响等成为人力本钱办事一项义不容辞的使命。

人力本钱财产成长以来一直重视教育对人才的深远影响并在国度招呼下从职业教育、终身教育等层面孝敬气力，不仅如此，人力本钱财产与高校教育展开深度互助，2020年10月22日全国首小我私家力本钱办事偏向的人力资源办理专业正式开班，自此，人力本钱财产有了本身的第一支储蓄队。造就人力本钱办事偏向的学生不仅是为人力本钱财产成长储蓄气力，更是为人才深入相识和摸索人才价值的积聚、表现、运用和增值提供了通道。人才有价在人力本钱办事财产的市场摸索中也敏锐的发明了人才发展中对职业教育、技术教育、终身教育等方面的急切需求，有需求就有供应，人才有价开辟的人力本钱价值跨生命周期办事线出格将人才教育、继续教育等需求划分出来配置“英才有价”、“精英有价”板块，这两大板块涵盖人才银行、人才大数据、金融非金融等市场实际应用，从“评、存、研、用、管”五个维度帮忙人才从在职教育、事情办事、创业办事、金融办事等层面实现有效进修和积聚。

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